GRACIAS POR 150 MILLONES DE KILÓMETROS

Gracias por 150'000,000 kilómetros.

Un mensaje de fin de año del editor de este sitio web.

Para acceder al mensaje en su versión original, da clic AQUÍ y prende las bocinas de tu computadora.

Saludos, suerte y éxito.

Rubén Moreno

INVITACIÓN MEXICO MODEL UNITED NATIONS 2010

México D.F., Octubre de 2010

Estimad@ Amig@ de la comunidad de Modelos de Naciones Unidas,

En nombre del Comité Organizador de MEXMUN 2010, es para nosotros un grato honor ponernos una vez más en contacto con usted para reiterar una cordial invitación a su institución educativa para participar en la XX edición del Mexico Model United Nations, que tendrá lugar los días 21, 22 y 23 de octubre en las instalaciones del Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México.

El Modelo de Naciones Unidas MEXMUN es una de las simulaciones académicas más prestigiosas a nivel nacional, con una trayectoria de dos décadas y 6,000 participantes a lo largo de su historia. A continuación, incluimos algunos vínculos con información útil para sobre el proceso de inscripción a esta simulación.

Descargar esta carta de invitación en PDF

Fechas importantes
Ver los comités y temas

Descargar los comités y temas en PDF

Descargar los formatos de registro

Solicitar lista de países disponibles

Este 2010 ha sido un año de nuevos retos y grandes logros para nuestro Comité Organizador con miras hacia la excepcional celebración de nuestro vigésimo aniversario. Le invitamos a consultar sobre estos resultados y avances accediendo aquí. Para su comodidad, en esta misma página web encontrará un espacio en el cuál suscribirse por correo electrónico o seguirnos por las redes sociales para recibir actualizaciones automáticas sobre lo que sucede en MEXMUN y así estar pendiente y recibir alertas de las fechas administrativas importantes así como de recomendaciones de investigación para los comités.

Reiteramos que su presencia en esta gran celebración será la más gratificante coronación a los esfuerzos realizados en estos veinte años. Sin más por el momento y agradeciendo su atención al presente, quedamos a sus órdenes, en espera de que estos días que tenemos por delante sean abundantes en nuevas experiencias y plenos en oportunidades de crecimiento y éxitos. Aguardando nuestro encuentro en octubre,

MDI Rubén Moreno Zavala                             LEC Ricardo Massa Roldán

Faculty Advisors MEXMUN 2010

INVITACIÓN MEXMUN 2010

México D.F., Septiembre de 2010

Estimad@ Amig@ de la comunidad de Modelos de Naciones Unidas,

En nombre del Comité Organizador de MEXMUN 2010, es para nosotros un grato honor ponernos una vez más en contacto con usted para reiterar una cordial invitación a su institución educativa para participar en la XX edición del Mexico Model United Nations, que tendrá lugar los días 21, 22 y 23 de octubre en las instalaciones del Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México.

El Modelo de Naciones Unidas MEXMUN es una de las simulaciones académicas más prestigiosas a nivel nacional, con una trayectoria de dos décadas y 6,000 participantes a lo largo de su historia. A continuación, incluimos algunos vínculos con información útil para sobre el proceso de inscripción a esta simulación.

Descargar esta carta de invitación en PDF

Fechas importantes
Ver los comités y temas

Descargar los comités y temas en PDF

Descargar los formatos de registro

Solicitar lista de países disponibles

Este 2010 ha sido un año de nuevos retos y grandes logros para nuestro Comité Organizador con miras hacia la excepcional celebración de nuestro vigésimo aniversario. Le invitamos a consultar sobre estos resultados y avances accediendo aquí. Para su comodidad, en esta misma página web encontrará un espacio en el cuál suscribirse por correo electrónico o seguirnos por las redes sociales para recibir actualizaciones automáticas sobre lo que sucede en MEXMUN y así estar pendiente y recibir alertas de las fechas administrativas importantes así como de recomendaciones de investigación para los comités.

Reiteramos que su presencia en esta gran celebración será la más gratificante coronación a los esfuerzos realizados en estos veinte años. Sin más por el momento y agradeciendo su atención al presente, quedamos a sus órdenes, en espera de que estos días que tenemos por delante sean abundantes en nuevas experiencias y plenos en oportunidades de crecimiento y éxitos. Aguardando nuestro encuentro en octubre,

MDI Rubén Moreno Zavala                             LEC Ricardo Massa Roldán

Faculty Advisors MEXMUN 2010

Iniciativa México

Iniciativa México

EXPO GUANAJUATO BICENTENARIO

Para ver el video de la Expo Guanajuato Bicentenario, da clic AQUÍ.

Cumplimos doscientos años de ser orgullosamente mexicanos y Guanajuato es Cuna de la Independencia Nacional. Expo Guanajuato Bicentenario enmarca el reencuentro con nuestro pasado, la reflexión sobre nuestro presente y la proyección hacia el porvenir. Se trata de un recinto conmemorativo que cuenta con grandes espacios donde se llevarán a cabo eventos y expresiones relacionados con la educación, la cultura y el entretenimiento, para fortalecer la identidad y los valores que nos distinguen como mexicanos.

Se ubica estratégicamente entre las ciudades de Guanajuato, Silao y León, en una zona de gran importancia económica y poblacional que permite contar con excelentes vías de acceso y servicios de alta calidad. De esta manera se integra a importantes rutas turísticas como la Ruta de la Independencia y la visita a otras ciudades de la región.

En Expo Guanajuato Bicentenario encontrarás siete pabellones temáticos y un sinfín de atractivos, exposiciones, foros, congresos, espectáculos y conciertos que te dejarán una experiencia inolvidable. Con los pabellones de la Memoria, de la Identidad y del Mañana, se reunirán las más importantes exhibiciones sobre nuestra historia, presente y futuro. Pabellones con la participación de todos los Estados de la República marcan la importancia de este evento, así como sobre Ibero América y sus independencias, en los que naciones y comunidades hermanas se unirán a esta celebración: Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, España, Paraguay, El Salvador, Venezuela y la Unión Europea.

Podrás recorrer museografías inéditas con importantes colaboraciones como la del Premio Nobel de Química, Mario Molina, y el célebre antropólogo español, Juan Luis Arzuaga, con la exposición 390 ppm. Planeta alterado - Cambios climáticos y México, ubicada en el Pabellón del Mañana. Una de las presentaciones magnas que sin duda dejará huella será el espectáculo de luz y sonido del artista francés Xavier de Richemont.

Expo Guanajuato Bicentenario es una excelente oportunidad para reforzar los lazos de unión y de valores que hacen grande a nuestro país; para esto te esperan exhibiciones, eventos e instalaciones de la más alta calidad para ti y tu familia. Ven, es tu casa... es tu lugar en la historia. ¡Sé parte de la historia en el corazón de los festejos de México!

Para ver el video de la Expo Guanajuato Bicentenario, da clic AQUÍ.

WWW.EXPOBICENTENARIO.MX

Taller:"Enseñanza efectiva de protocolo"

Taller impartido por Pilar Aguilar y Edgar Jaimes en el que explicaban que el protocolo debe llegar más allá de unas simples reglas y convertirse en una guía práctica para el buen manejo del debate. Así mismo los delegados deben respetar las reglas del protocolo y adecuarse a las reglas de la institución sede del modelo de Naciones Unidas.El protocolo debe prever contingencias inesperadas tanto dentro de las sesiones plenarias como las otras partes del modelo.

Enfatizando en la importancia del protocolo, el manejo del mismo es el manejo de una buena mesa. Por lo tanto si se cuenta con un protocolo sólido, se puede ver de mala manera la organización de todo el modelo, cuando se pueden encontrar errores graves de protocolo. Por la parte de los delegados, para que entiendan el protocolo se debe mostrar el mismo de manera didáctica y simple. Por lo que mientras se imparte y al momento de su implementación es suma importancia, siempre mantener la calma y apegarse al protocolo.

Es recomendable leer y entender el protocolo para evitar problemas durante el desarrollo del debate. Esto ayudará a que el trato entre los delegados y la mesa sea cordial pero sin perder la formalidad. Para su correcto funcionamiento recomendaron capacitar al delegado antes del modelo, para que éste pueda desempeñarse adecuadamente y disfrutar correctamente el debate. Dado que la confianza de los delegados es primordial durante el modelo. por último cerraron con la idea de que independiente al protocolo, una buena mesa es aquella que trabaja para un objetivo común, como un equipo y no como individuales.

Taller: El uso de la fuerza y el derecho internacional

El taller fue impartido por la Dra. Iliana Rodríguez, actual investigadora del Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México, asociada a la Cátedra de Derecho Internacional Público. La doctora inicio por explicar los primeros orígenes del derecho internacional y por tanto los principios de la ONU, como organismo importante para la aplicación del mismo. Donde también dejo en claro lo que es considerado con un conflicto internacional. Aplicando la mayoría de los ejemplos a casos de la historia y al comportamiento de México.

Fue así como mediante ejemplos y citando de manera específica algunos artículos de la Carta de Naciones Unidas, explico el término, la aplicación y las características de la legitima defensa. Lo que nos llevo a que resulta ser el artículo 52 el punto más controversial de la misma. Pues si bien la ONU condena todo uso de la fuerza, es este punto establecido en la carta el que permite u autoriza el uso de la fuerza en bajo el precepto de la legítima defensa. Punto en el que se escudan todas las naciones a pesar de que las razones que los hayan movido a una intervención sea totalmente distinta.

Finalmente cierra el taller evaluando el trabajo de la ONU cono sistema de orden público, donde nos compartió su interesante punto de vista de que si bien no ha cumplido con todos los objetivos por los que fue fundada, el orden mun

dial no sería el mismo en su ausencia. Además de emitir la acertada crítica de que en la actualidad Naciones Unidas ha demostrado unacierta incapacidad de lograr resolver los problemas actuales, principalmente a causa de que requiere de una reestructuración en sus bases y mecanismos de operación. De tal forma que se encuentre al nivel y la vanguardia de los problemas mundiales actuales.

Ponencias, sexto bloque

"MUN:la trascendencia del debate" José Luis Esquivel

El alumno del TEC Campus Santa Fe retomó los siguientes puntos:

- Los problemas tratados en el tópico y en cada uno de los comités son verdaderos, debemos de hacerlos nuestros y estar conscientes que tales conflictos y temas están siendo analizados y podemos plantear situaciones.

- El delegado debe de tener clara la investigación y debe simular la postura e ideología perteneciente al país representado.

- La madurez, inteligencia y responsabilidad deben de ser los pilares dentro de la participación en el MUN.

- El lenguaje, la sensibilidad y la participación activa son herramientas que amplían el conocimiento de los participantes y sensibilizan, abrimos con el MUN las puertas del mundo.

- La concientización que se da en los modelos es el principal objetivo de dichas actividades, la trascendencia del MUN debe de llegar más allá del divertimento.

Ponencia “Diseño organizacional de los MUN” por Raúl Zepeda

El primer paso para realizar un Modelo y darle al delegado un buen tema es la organización. Con más de 100 modelos de Naciones Unidas, el objetivo principal es evitar que el MUN desaparezca.

Un Modelo tiene intereses académicos y pedagógicos, además de intereses personales que apoyen a la comunidad. Debemos de tener gobernabilidad e intereses comunes dentro del Modelo, sin los cuales la participación se verá mermada.

En México encontramos variantes entre ellos dependiendo del nivel educativo en el que nos encontramos:

- Central directivo militar (cabezas del Modelo tomando todas las decisiones)

- Democrático (los miembros del comité organizador y participantes toman las decisiones)

- Los modelos para el Gobierno

De ellos depende entonces la manera en que los modelos se organizan.

“Un MUN que trasciende” por Ángel Iván Andrade

Ángel Iván Andrade presentó una perspectiva diferente acerca del Modelo de Naciones Unidas y sorprendió con su manera de exponer, la cual permitió comprender porque Modelos no trascienden en la vida de sus participantes.

Los principales objetivos, que comenzaba definiendo y continuaba delimitando el equilibrio que debe existir entre cada uno de ellos, fueron los siguientes:

Mostrar los vicios de organismos internacionales (con la finalidad de mejorarlos y cambiar nuestra visión comprendiendo el mundo), divertirse sanamente, lograr éxito (no sólo individual e institucional, sino global), ayudar a los demás y trabajar habilidades (no únicamente demostrar capacidades).

“El modelo que trasciende no sólo es competitivo y social, lo que se necesitan son mesas que trabajen en conjunto con losdelegados (con la finalidad de que el protocolo y el nivel de debate sean los adecuados).”

El número de participantes no es sinónimo de calidad, debemos de tomar en cuenta que las prácticas que simulamos van a hacer el cambio y por lo tanto los valores demostrados son los que queremos ver en nuestros representantes.

Valores y reales principios de diplomacia, trascendencia social, formas de mejorar al mundo y no seguir al pie de la letra sin preguntarnos que puede servir y que no, proponer también es esencial. Formar agentes de cambio y transformar la manera en que los delegados actúan sólo se puede lograr mediante el respeto, la tolerancia, la empatía y la perseverancia.

La reflexión final retomó la capacidad que tiene un ciudadano para cambiar el entorno que lo rodea y demostrar valores en los Modelos.

Taller: "Técnicas y secretos de un buen trabajo como Mesa"

Taller impartido por César Peniche e Ivàn Andrade quienes explicaron a partir de su experiencia y conocimientos, cómo es que una Mesa debe conformarse e ir más allá de solamente conocer un protocolo y armar un equipo de trabajo un día antes del modelo. Dentro de ello iniciaron por explicar los roles de cada uno de los integrantes de la Mesa, como parte de ello no solamente dieron el rol formal sino cuales debieran ser las características primordiales de cada uno de los integrantes.

Posteriormente hablaron de la Mesa en conjunto y la importancia del nivel de integración que exista en todo el equipo. Explicaron que debe existir ese nivel de respaldo y soporte entre cada uno de los integrantes. Mediante una dinámica de un equipo improvisado para dirigir el debate, con ello demostraron que es importante la preparación y que tanto se conocen cada uno de los integrantes, no es cuestión de solamente tener la habilidad y conocimiento de protocolo. Finalmente dieron algunos consejos acerca de como subsanar errores durante el debate y las razones por las cuales todos los integrantes de la Mesa deben saber cumplir con todas las funciones sin importar su cargo.

Ponencias, cuarto bloque

"Aprendizaje en los Modelos de Naciones Unidas", Susana Inés Rueda Bruner

Con entusiasmo compartió su experiencia en la creación de Modelos de Naciones Unidas. La precursora de los Modelos en Colima también aseguró que la Maestra Norma Flores y estudiantes del ITESM Campus Cuernavaca inspiraron y guiaron los Modelos que continuó ella en dicha ciudad. En noviembre de 2009 se lleva a cabo un primer congreso, cursos y el primer Modelo, en los cuales la mayoría de los alumnos eran de quinto semestre. Los enfoques en otras materias (como la clase de historia), permitieron que el Modelo formara parte del laboratorio académico.

Las estrategias para motivar a los estudiantes para incorporarse en los Modelos de Naciones Unidas incluyen que los compañeros sean los principales generadores del entusiasmo que actualmente requieren los profesionistas mexicanos.

“China: Una nueva perspectiva de protagonismo internacional” por Julio Alán Bravo Ruíz

Presentó una visión introductoria a la historia de China y la política económica que predomina en ese país. Explicó los procesos que le han permitido convertirse en la potencia creciente que en algunos años podría superar inclusive a Estados Unidos de América. Dentro de su ponencia explico la historia y los putos claves que llevan a China a lo que es ahora. De la misma forma se tocarón los actores que tuvieron un papel importante para propiciar que esto ocurriera.

Los puntos que permiten a China tener un profundo conocimiento económico radican en su bipolaridad (comunismo- capitalismo). Con ello explico ese efecto tan importante que se da en este país en particular, donde podemos ver una corriente manejada en su política interior y otra para su política exterior.

Taller: "Un MUN de más de tres letras"

Taller impartido el viernes 28 de mayo por Iván Andrade y César Peniche en donde se presentó un nuevo enfoque distinto para los MUN, una forma de evaluar y estructurar el modelo a partir de cuatro vertientes que los ponentes proponen. Estas consisten en el enfoque académico, el social, el académico, la formación de agentes de cambio y el desarrollo personal.

Dentro del taller se planteo y discutió la importancia de darle al MUN un pero importante al enfoque académico, esto sin dejar de lado el aspecto social que sin duda alguna es un elemento que acompaña a todos los modelos. Por otro lado también entro a discusión el dilema de obligar o no a los jóvenes a asistir a los modelos, después de todo se debe buscar el primer acercamiento. Sin embargo se llegó a la conclusión que de ser así debe estar soportado con ayuda y preparación por parte de los maestros.

Fue un taller bastante activo del que los participantes salieron con un aprendizaje, duda o convicción.

Ponencias, quinto bloque

"Delegados como atletas: una propuesta para lidiar con la idiosincrasia competitiva de los MUN" José Luis González

La primer ponencia nos adentra en la consolidación del Grupo ZEDAL, así como su progreso desde su aparición en la Preparatoria Zona Esmeralda. A su vez, introduce la idea de competitividad mal sana que ha cambiado el concepto de Modelos de Naciones Unidas. La frase "Second place is the first loser" convierte la ponencia en un tema de interés, con el fin de demostrar la distorción de la ONU en los Modelos. Ganar se ha vuelto un problema, describe el primer ponente José Luis González. La audiencia asimila la realidad donde el diálogo y la negociación dejan de importar cuando la ambición por ganar supera todas las cosas.

Posteriormente, González explica una propuesta contundente por parte de la Preparatoria Zona Esmeralda: convertir a los delegados en un Grupo Representativo. Con esto, la ponencia prosigue en una comparación de las ventajas y desventajas al definir una meta meramente competitiva. Por ende, los estudiantes cobrarán fuerza en los debates, ya que su única finalidad será ganar. El ponente justifica que el apoyo económico, la disciplina y la comprensión académica permitirá que este nuevo grupo representativo mejore en todas sus á

reas.

Por otro lado, los participantes pueden ver las desventajas que representa esta idea. Entre otras cosas, se encuentra la desaparición de la Asociación Estudiantil. Como consecuencia, el equipo perdería la camaradería y compañerismo que generalmente se pierde en un Grupo Representativo. A su vez, el ponente convierte los MUNs en un deporte. Cita a Albert Camus, premio noble de lieratura 1957: "Después de muchos años en que el mundo nme ha permitido variadas experiencias, lo que más sé, a la larga, acerca de moral y de las obligaciones de los hombres, se lo debo al fútbol, lo que aprendí eon el RUAn no puede morir"

"Los MUN como parte integrante de los círculos de calidad educativa" Eliana Bigai Nuñez

La segunda ponencia explica la relación entre los MUNs y una mejora en la calidad educativa. Eliana Bigai nos atrapa con la justificación que le da a los Modelos de Naciones Unidas en una educación que construye. A continuación, se le ofrece a los participantes una definición de la calidad educativa. Ésta, de acuerdo a Bigai, es simplemente hacer las cosa

s bien desde un comienzo y conservar esta constancia durante el transcurso del proyecto. En consecuencia, tendremos una mejora continua en el entonro del país. Después, la ponencia discute los factores que mejoran esta calidad. Para esto, la licenciada nos presenta los 6 objetivos básicos para la educación, de acuerdo a la UNESCO. Así, se pueden comprender los factores que componen la calidad educativa.

Se analiza el concepto de "círculo de calidad educativa", cuya finalidad es crear conciencia de calidad y desarrollo de conocimientos, involucrando a los afectados de forma íntima. Entonces, se puede definir un círculo de la calidad educativa como un equipo de trabajo conformado por padres y representantes, profesores, estudiantes y personal educativo, de una misma institución educativa, que realizan tareas similares y que voluntariamente se reúnen en horarios de clase. Al aclarar esto, Bigai lo relaciona a los MUNs con el proceso para la resolución de problemas, que coinciden directamente con el proceso de debate de la ONU. La ponente resuelve un proceso de cuatro pasos: se identifica el problema, se analisa, se buscan soluciones y finalmente se escogen las más pertinentes. Después se presentan las soluciones, se ejecutan y se evalúa su eficacia.

Sorprendentemente, la venezolana demuestra que un MUN sigue estos pasos al pie de la letra. Así, exhorta a los participantes a implementar los MUNs como ejercicio inminente del ya mencionado Círculo Educativo de Calidad. No obstante, explica que para tener éxito en este nuevo proyecto, debe haber una mayor participación de todos los sectores.

"El tabu de los MUNs: los reconocimientos a delegados destacados" David Alatorre López

La última ponencia del bloque se liga directamente a la primera, destacando la creciente competitividad por ganar más que desarrollar habilidades de negociación. El ponente, David Alatorre, establece los objetivos claros de la ponencia. Un análisis comprensivo y definición de las ventajas y desventajas serán el eje del tema. La audiencia es contextualizada con el término de "tabú", cuyo signifcado dará lugar al discurso posterior. Al ser los premios un tema delicado, no se tratan a detalle y asimilan el término ya mencionado.

A continuación, se explica la falta de criterios definidos para dar reconocimientos. Como consecuencia, puede haber decisiones subjetivas o ineficientes. Entonces, el nivel académico y habilidades básicas para un debate pueden ser obviados u olvidados por parte de la mesa.

Alatorre nos muestra el sistema de puntuación de un Modelo para ejemp

lificar la nueva tendencia de los premios. Discurso, comentarios, preguntas, caucuses, resoluciones, la posición y la diplomacia son rubros para evaluar al delegado y poder otorgar los premios de forma equitativa. El ponente resuelve que este sistema presenta ventajas para concretar un mismo sistema para los MUNs, pero también muestra las desventajas.

En primer instancia, se explica el incentivo extra que puede generar a los estudiantes por participar en Modelos de Naciones Unidas, y promover estos proyectos en sus escuelas de orígen. Sin embargo, el prestigio de la escuela o institución supera el deseo por el crecimiento personal de sus estudiantes. Lo anterior resulta en ideas erróneas de cómo funciona un Modelo y la misma ONU, pues ganar se convierte en modus operandi.

Ya adentrados en el tema, Alatorre defiende el balance que hay sobre los reconocimientos. Él afirma que éstos son un detalle que genera interés a las escuelas. No obstante, debería mantenerse a nivel institucional para satisfacer el deseo de prestigio de las escuelas y la participación gratificante de los delegados. El estudiante contraargumenta que la competencia hace la actividad más formal y real, pero la actitud que se toma, pasa de la negociación a un debate rígido.

El ponente culmina con una idea capaz de englobar el objetivo de la competencia sana. Así, afirma la necesidad de un trabajo arduo y el deseo de explotar las habilidades personales, sin buscar un premio. Posteriormente, afirma que para lograr ser el primer lugar o un reconocimiento, debe recordarse la forma éticamente correcta y sin corrupción del debate. Finalmente, defiende que éstas ideas convergeran en una participación exitosa.

Ponencias, tercer bloque

Política exterior de México ante el mundo (Gabriela Villareal Pérez)

La política exterior de Fox fue el tema recurrente de la licenciada en Relaciones Internacionales en la Universidad de Valle de México. desde la cual se evaluaron los enfoques, enfatizando principalmente en sus errores y la imagen que dejó de nuestro país.

La delineación de dos ejes durante el gobierno del presidente Vicente Fox (los foros multilaterales y la defensa de derechos humanos) presentaron grandes incongruencias. Esto tiene que ver con la crítica a su gestión desde puntos específicos, partiendo de principios primordiales.

Los actores políticos estadounidenses no toman decisiones favorables a México y durante la exposición se argumentaron las afirmaciones anteriores: todo se resume a políticas externas eficaces.

La comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños, posibilidades y retos (Celso Escobar)

Debemos de tomar en cuenta que Estados Unidos es el principal motor para México y que esto no debe de ser así, voltear a ver a los Estados Latinoamericanos para dialogar sería construir un futuro mejor, algo sumamente importante para fortalecer a México. La realidad del Siglo XXI es marcada por la formación de bloques regionales. México formará parte del bloque Latinoamericano conformado en 2010, con más formalidad en estatutos en 2012.

El ponente resumió perfectamente los elementos necesarios para conformar a la Unión Latinoamericana: Debate, consenso y acción, todas ellas enfocadas en el multilateralismo y la retro- alimentación de las derechas e izquierdas latinas. El peligro se encuentra en el aumento de la burocracia que estropea el desarrollo de la autonomía e independencia.

Dejando claro que la soberanía y la supremacía son conceptos diferentes, concluyó la ponencia: “el Estado- Nación debe de garantizar una fuerte economía para después garantizar la unión de todos los pueblos Latinoamericanos”.

¿Quienes somos?. Los nuevos retos de Estados Unidos ante las oleadas latinas de inmigrantes

Analizó a fondo las oleadas de migrantes mexicanas hacia Estados Unidos. Siendo el tema principal de la ponencia los fenómenos migratorios, el ponente exhorto a los oyentes el procurar un enfoque multilateral en asuntos México- Estadounidenses. Las ideas presentadas en el libro“¿Quiénes somos?” de Samuel Huntington son retomadas:

“La cultura es más importante que las fronteras políticas y la principal amenaza política y cultural para Estados Unidos es Latinoamérica, ya que promueve la pérdida de identidad de esta potencia”.

La cultura de mercado, el valor al idioma inglés, la religión predominante (protestantismo), el respeto a las leyes, la presión social hacia el gobierno, el lema “Work smart not hard” y el nacionalismo son conceptos importantes en la cultura estadounidense; es importante entonces conocer la postura de dicho país respecto a los migrantes y las razones de sus políticas. Como punto a retomar sería importante reconocer que las migraciones masivas de hispanos a Estados Unidos ya son consideradas una amenaza para dicho gobierno, las soluciones serían entonces el planteamiento de nuevas propuestas migratorias y acuerdos contundentes."La ONU no ha participado como mediador en los problemas migratorios y de narcotráfico México- Estados Unidos, enfoquemos los debates en estos temas" fue la reflexión final del ponente. Muchísimas gracias a Julio Alán Bravo Ruíz por la enriquecedora experiencia.

Taller: "La crisis: creación, implementación y manejo"

En el taller la proponen una opción mucho más dinámica para obtener un nuevo giro en le debate o una nueva visión por parte del delegado. La crisis es una situación no real pero perfectamente sustentada que pone a los delegados en una situación que requiere de una solución inmediata.

La crisis debe estar fundamentada en una investigación y una estructura que se basa en una serie de comunicados. Si bien en la mayoría de las ocasiones la mesa lleva

y maneja toda la información del tópico, tal y como aconsejo un participante dentro del taller, es recomendable introducir delegados emergentes que faciliten la actividad. De alguna forma se buscan medidas y aspectos para poder agilizar el debate logrando delegados mucho más dinámicos.

Después de explicar los pasos a detalle que se requieren para la implementación de una crisis. Después de esto se establecieron una serie de ejemplos y posibilidades para la introducción de una crisis. Por último activan a todos los participantes con una actividad donde tiene que diseñar una crisis seleccionando un comité.

Taller: "Enseñando las reglas de procedimiento"

El taller inició con una breve introducción acerca de lo que es la ONU y como es que esto es llevado en un Modelo de Naciones Unidas. Posteriormente se dieron una serie de recomendaciones para poder preparar a las mesas y a los delegados, principalmente algunas técnicas para preparar un discurso, hablar al frente y poder guardar la concentración.

Posteriormente se paso de manera directa a las principales reglas de procedimiento respecto a las cuatro mociones básicas (procedimiento, privilegio personal, duda parlamentar y de orden). Estas mociones y diversas cuestiones sobre el flujo de debate se explicaron mediante una dinámica de práctica de debate. De esta forma se llegó a diversas situaciones de conflicto que se pueden dar durante el debate, llegando así a algunas técnicas para la mesa y para el delegado, de tal forma que se pudiera tener una mejor participación durante el debate.

Taller: "El ABC de la ONU"

A continuación mostramos un breve resumen del taller presentado:

¿Qué es la ONU?

Organismo internacional cuyo principal objetivo es salvaguardar la seguridad internacional.

El principal objetivo: la paz y la seguridad mundial. La carta de la ONU permite la ratificación de cualquier Estado- Nación y comenzando con dichas afirmaciones el taller nos permite comprender a fondo los antecedentes, competencias, propósitos y principios de la ONU. Los Estados miembro y el Estado jurídico fueron retomados por los expositores: Mercedes , quienes con ejemplos y mediante la participación de los asistentes retro-alimentaron los conocimientos acerca de los organismos principales de la ONU.

"La Organización de las Naciones Unidas es financiada por cuotas, el problema principal es el poder que presuponen tener aquellos países que aportan una mayor cantidad de recursos".

¿La ONU puede volverse corruptible?

Asamblea General como órgano determinante para los 192 estados que forman parte de la ONU, estableciendo las líneas de acción emite recomendaciones y considerado no vinculante.

Hablando del ECOSOC (Consejo Económico y Social, 54 miembros) y de

retomamos las mejoras que se dan en la Cumbre en el año 2005 para la organización. Sin embargo, no se dejan de lado.

Ponencias, primer bloque

Armamento Ligero (Jorge

Amezquita)

La ponencia comienza con una reflexión sobre la verdadera amenaza que representan las armas ligeras. Una definición de éstas permite a los participantes idealizar el concepto que se trató. Igualmente, se comparó con las armas de destrucción masiva, con el f

in de aclarar cualquier confusión. El ponente Jorge Amézquita vuelve amena la presentación al combinar cifras duras y críticas, con citas textuales que ejemplifican estos resultados. Durante la ponencia, se defendió con firmeza la realidad alarmante con la que crece la distribución de armas y el cinismo de los países que las compran. La ponencia ejemplifica la situación de Irán y China como potencias crecientes en su desarrollo armamentista. Así, comprendemos el ciclo de compra-venta con el fin de

"mantener la paz". Amézquita logra comprar y contrastar las diferentes épocas de auge militar, explicando la creciente ofensiva entre países causada por armas ligeras. También, nos exhorta a reducir y controlar la producción de éstas. A través de la primer ponencia, se cuestiona al público con preguntas claras: ¿por qué resolver los conflictos con el diálogo? En consecuencia, el ponente nos enfrenta a los resultados de poca esperanza. Se explica la contrariedad de los gobiernos qu

e promueven reformas reductoras de armas ligeras, mientras que la compra a extranjeros sigue creciendo. A su vez, comprendemos un miedo mayor por armas que pueden aparecer en nuestra vida cotidana, sobre una amenaza nuclear. Finalmente, Amézquita nos llama a evitar la piratería, la corrupción y la indiferencia ante una cadena que llega a la inseguridad que hoy vivimos.

Estudiando de manera objetiva a los países musulmanes (Victor G

ómez)

La segunda ponencia es introducida con la concurrencia en la que seleccionam

o

s las polémicas musulmanas para modelos de las Naciones Unidas. En seguida, una severa declaración nos define la realidad de los modelos: al escoger temas relacionados a la cultura m

usulmana, automáticamente obtienen el roll del villano. Así, Victor Gómez, interactúa con los participantes a través de imágenes claras de la idea anterior. Las Torres Gemelas y un grupo terrorista acogiendo a un niño permiten un corto diálogo entre el ponente y la audiencia. Un poco lenta, pero segura. Impactante, Gómez nos relata la trayectoria política de un premio Nobel de la Paz, quien comenzó su

fama como terrorista. Posteriormente, se muestran los enfoques con los que una mesa comienza su comité. Así, nos invita a mantenernos neutros al seleccionas como temática cualquier situación que se esté desarrollando en el Medio Oriente. El ponente revela la influencia que tenemos por parte del Occidente para decidir qué postura tomamos contra Irán e Iraq, entre otros. Hecho tras hecho y con cifras impresionantes, se revela la mala fama que se le ha hecho a estos países conflictivos. Países como Emiratos Árabes Unidos y Kirguistán surgen como referncia para explicar la forma en que han sido satanizados generalmente por Estados Unidos. Las caricaturas políticas que utiliza Gómez ameniza la seriedad con la que se había manejado la segunda ponencia durante la primer mitad. Con un humor un poco negro, podemos ver la deformación que provocan los medios de comunicación. Se cuestiona a la audiencia nuevamente sobre el nivel cultural que tenemos sobre el Medio Oriente. Entonces, el p

onente utiliza preguntas retóricas, por ejemplo:¿cuántos aquí hablan árabe? Con esto, defiende el siguiente punto: no podemos tomar una postura sin saber lo que ellos tienen que decir. Victor Gómez concluye exhortándonos a una visión menos dura para con estos estados.

La Otra Europa (Marco Arias)

Una breve introducción explica el tema

a tratar: una Europa que no conocemos. Marcos Arias nos contextualiza en su ponencia con las diferentes regiones que existen en la misma Europa. Así, la audiencia comienza a asimilar la idea de una Europa excluida del progreso económico y social. Los Balcanes son el primer ejemplo en la tercer ponencia, demostrando que ésta es una zona geopolítica por la íntima relac

ión y fina dependencia que hay entre los estados de esta parte menos apreciada de Europa. A continuación, Arias nos explica la relevancia histórica de los Balcanes, así como su alta jerarquía en los Modelos de Naciones Unidas. Así, se argumenta la relevancia estratégica y política que tienen por ligar las culturas entre Europa, Asia y África. Con una crítica ciertamente subjetiva, el ponente apoya la integración de los Estados Balcánicos en los comités por su influencia en la Europa más conocida. Ejemplifica con Bulgaria y los actuales conflictos de Kosovo. Al continuar, la audiencia puede ver el reto que enfrentaran las mesas si consideran esta región de Europa. No obstante, explica por qué la gobernanza compartida, la unión económica y la homogeneidad cultural son obstáculos para los organizadores y cómo resolverlos. El ponente concluye con una cita de Fernando Pessoa, con el fin de defender la idea de protagonismos existentes en Europa.

Sesión de preguntas

Se le preguntó al tercer ponente acerca del riesgo que existe si se reconoce la indepenencia Kosovo para Bosnia y Herzegovina, a lo cual respondió que el riesgo es latente pero que la repetición de una situación tan complicada en los Balcanes es poco probable. Posteriormente, se le preguntó acerca de los beneficios que representaría para la Unión Europea. Ante esta pregunta el tercer ponente respondió que aunque un 95% del territorio turco está situado en Asia, la importancia histórica de dicha nación es tal que es muy conveniente que los europeos acepten la integración de este país. Después, se le cuestionó acerca de la política migratoria en los países europeos; él respondió que la importancia de los inmigrantes tiene que ver con la identidad nacional y eso impide la homogenización absoluta de una nación. El segundo ponente intervino diciendo que los inmigrantes que llegan a Europa se encuentran el las grandes ciudades, mientras que en la campiña o regiones rurales la población es predominantemente europea. También agregó que Europa occidental es el principal destino de los inmigrantes porque fueron las mayores metrópolis en las épocas colonialistas y proporcionan más facilidades para la gente originaria de sus antiguas colonias.

¡¡¡BIENVENID@S AL MUN SUMMIT!!!

Ha expirado por fin la cuenta regresiva y el Comité Organizador le extiende la más cordial bienvenida a ésta, la 2ª Cumbre sobre Educación y Liderazgo en Modelos de Naciones Unidas en México. Para nosotros, es muy grato ser los anfitriones de este evento que reúne a casi un centenar de participantes de treinta y cinco instituciones y de catorce estados de la República Mexicana y de Venezuela.

Al celebrar esta Cumbre reuniendo a una gran variedad de instituciones educativas, organismos internacionales, organizaciones de la sociedad civil y empresas, celebramos además la presencia de esta herramienta académica en nuestro país. Teniendo en cuenta los altos objetivos y estándares que nos exigimos desde un principio con la primera edición de este evento, concebir y preparar los detalles esta Cumbre ha sido un reto nuevo y emocionante. Esperamos que en los siguientes días las experiencias y el conocimiento fluyan libremente enriqueciéndonos a todos.

Delegados, tienen aquí un foro en el que podrán aprender y compartir diferentes habilidades útiles no sólo en el MUN, sino en su actividad estudiantil o profesional. Las ponemos a su disposición para aplicarlas y mejorar, pero no olviden que es también su labor compartirlas.

Profesores asesores, es su desinteresada labor uno de los más importantes faros que mantienen el rumbo de estas simulaciones académicas. Su participación será de gran importancia en los foros, por lo que no dejen de compartir su experiencia, pero estén abiertos también a los nuevos aprendizajes.

Organizadores, esperamos que en estos días podamos intercambiar todas aquellas herramientas que permitan mejorar para hacer de cada Modelo en México una experiencia relevante para las próximas generaciones de MUners.

¡¡¡Estimados ponentes y participantes, bienvenidos a SU Cumbre!!!

INDICACIONES DE ENTRADA A LA SEDE Y REGISTRO

Estimados participantes,

A continuación les damos una serie de indicaciones para entrar a la sede del evento y a qué edificio deben dirigirse cada día. Para ver un mapa que les ayudará a ubicarse, por favor den clic aquí.

INDICACIONES GENERALES

• Para entrar al Campus, se les solicitará una identificación oficial y se les preguntará a qué evento vienen. Deben responder que vienen a la Cumbre de Modelos de Naciones Unidas (es decir, deben indicar el nombre del evento en español, no en inglés).
• Si tienen algún problema, por favor indíquenle a la persona en la puerta que el coordinador es el profesor Rubén Moreno, de la Preparatoria, en la extensión 2136.
• Si llegan en vehículo, habrá suficientes lugares de estacionamiento. Es necesario seguir las indicaciones del personal de seguridad sobre el lugar de estacionamiento asignado.
• Al acceder al Campus diríjanse al registro. Ahí, deben entregar su Recibo de Pago, INDISPENSABLE para poder hacer su registro. El registro estará abierto en todo momento de la Cumbre.
• Una vez que les entreguen su material y gafete, el gafete será su identificación de entrada al Campus durante los siguientes días. Debe ser portado en todo momento. No habrá reposición del mismo.

JUEVES

• Para los que asistan al taller pre-inauguración, el registro se llevará a cabo en la Planta Baja de Oficinas II (identificado en el mapa con el número 15). Este registro será cerrado al medio día por algunos movimientos logísticos.
• A partir de la 1 de la tarde, el registro se localizará en el segundo piso de Aulas III, el edificio del reloj y de las cúpulas, que se encuentra junto al Ajedrez Cervantino (identificado en el mapa con el número 13).

VIERNES Y SÁBADO

• El registro se llevará a cabo en el balcón del primer piso de Aulas IV (identificado en el mapa con el número 2).

Sin más por el momento, les esperamos en el registro para iniciar esta gran experiencia.

¿DÓNDE COMER DURANTE EL MUN SUMMIT?

La sede del evento ofrece al interior y en sus cercanías diversas opciones de comida o refrigerio al alcance de los participantes.

Al interior del campus se cuenta con las siguientes opciones para la hora de la comida:

• En la cafetería "El Mesón", al costado derecho del edificio en que se desarrollará el primer día de la Cumbre, se puede adquirir una comida completa con sopa, plato fuerte y postre.
• Ahí mismo, se puede disfrutar como opción, ensaladas o pastas muy bien servidas.
• En la planta baja de la misma cafetería, se ofrecen tres opciones principales: Mediterráneo (comida italiana), Hercules (comida griega) y Taco Inn. En ese mismo nivel se encuentra una cafetería más sencilla que ofrece lo esencial entre café, sandwiches y golosinas.
• En la parte baja del edificio de estacionamiento, se puede encontrar comida china, baguettes, parrilla mexicana y helados.
• Dispersos por el campus también se pueden encontrar otros servicios de cafetería, además de crepas, ensaladas de fruta, jugos, sushi, banderillas.
• Todas las cafeterías y servicios de comida al interior del campus ostentan distintivos de salubridad y cuentan con estándares de calidad.
• Para conocer menús y horarios de todas las opciones al interior del campus, puede dar clic aquí.

Nuestro Staff, identificado con gafettes azules, le indicará gentilmente dónde puede localizar cada una de estas opciones en el campus.

Por otro lado, en las cercanías de la sede también puede encontrar otras opciones de comida. Para su comodidad, hemos elaborado un mapa con la localización de todas las opciones alimentarias en un radio de un kilómetro a la redonda. Si no puede ver el mapa, por favor de clic aquí.

Ver OPCIONES DE COMIDA PARA EL SUMMIT en un mapa más grande

Esperamos que esta información le sea de utilidad y haga su participación en el Summit más agradable.

APARTA TUS SOUVENIRS SUMMIT

Estimados participantes,

Hacemos de su conocimiento que contaremos con una serie de Souvenirs para recordar este magno evento. Para ello seleccionamos para ustedes dos artículos conmemorativos, con los que podrán recordar la Cumbre y todos los logros que se tuvieron durante los tres días de diálogo y circulación del conocimiento.

Playera oficial del MUN Summit

$50

Taza conmemorativa

$40


Pulsera MUN Leader
$5

Puedes apartar los artículos que te interesen vía correo electrónico contacto@munleaders.org o adquiérelos desde el registro, ya que contamos con número limitado.

Los artículos apartados por correo electrónico que no sean adquiridos durante el jueves o el viernes se pondrán a la venta el sábado.

VESTIMENTA PARA EL SUMMIT

Respondemos a continuación a las dudas que nos hicieron varias instituciones participantes respecto a la vestimenta adecuada durante los tres días de la cumbre.

Tomando en consideración las condiciones climáticas actuales y el hecho de que estaremos iniciando el verano, recomendamos que la vestimenta sea semi-formal como mínimo. Recomendamos ropa que sea cómoda pero que refleje la seriedad del evento, evitando playeras, gorras y sandalias, por supuesto.

Una nota importante a tomar en cuenta al momento de seleccionar su vestimenta es considerar guardar el debido respeto a los participantes, ponentes o auditorio; según sea el caso.

CONOCE A PROFUNDIDAD EL MUN SUMMIT 2010

A poco más de un centenar de horas para inaugurar la 2ª Cumbre sobre Educación y Liderazgo en Modelos de Naciones Unidas, el Comité Organizador se prepara con los últimos detalles para que esta experiencia sea memorable para todos los participantes y deje enriquecedoras memorias para los MUNers de todo México y América Latina. A través de este breve mensaje queremos compartir una vez más con todos lo que es el MUN Summit, para que lo conozcan, compartan sus objetivos, sus principios, y así puedan seguir, aprovechar al máximo y participar activamente en este gran proyecto.

El MUN Summit es un congreso educativo organizado por las instituciones convocantes y dirigido a estudiantes, profesores y directivos de nivel secundaria, preparatoria y universitario; a funcionarios públicos, organizaciones y profesionistas en las áreas de educación, derechos humanos y relaciones internacionales, así como a padres de familia y público en general con intereses afines en las áreas mencionadas. Su objetivo principal es proveer el foro para que las instituciones que están interesadas en el Modelo de Naciones Unidas (MUN) como actividad co-curricular converjan y compartan buenas prácticas en la organización de los mismos.

Para el logro de sus objetivos y metas específicas, el Comité Organizador del MUN Summit es apoyado por un grupo de más de cuarenta ponentes: estudiantes y profesionales de diversas instituciones amigas, que comparten sus conocimientos y experiencia a través de la impartición de cerca de cincuenta talleres y conferencias, teniendo siempre en cuenta los principios rectores del evento. El MUN Summit en total tiene una duración de tres días, con veinticinco horas efectivas de trabajo sobre las diferentes áreas académicas y de organización logística de un MUN.

Han confirmado su participación en el MUN Summit cerca de un centenar de estudiantes, profesores, asesores, directivos y padres de familia, buscando acercarse a la herramienta formativa del Modelo de Naciones Unidas y mejorar la calidad de la experiencia de simulación. Se reunirán en este foro educativo treinta y dos instituciones de catorce estados de la República Mexicana y Venezuela, y que unidas buscarán elevar el nivel académico de este tipo de eventos, de los cuáles se realiza cerca de un centenar al año en todo el país.

Para lograr sufragar los altos costos de organización de este gran evento -material e instalaciones, principalmente- el Comité Organizador ha hecho un gran esfuerzo para que el mismo sea apoyado por empresas, grupos e instituciones afines al mismo. Gracias a ello, los participantes únicamente necesitan hacer su registro y cubrir una módica cuota de recuperación, con lo que obtendrán derecho a participar en todas las sesiones del evento, talleres y conferencias, así como obtener un manual con todos los materiales impartidos durante el mismo, y que servirá para documentar los avances logrados.

Esperamos que esta información sea útil para preparar adecuadamente la participación de tu institución en este magno evento. El Comité Organizador reafirma su intención de lograr un amplio foro de intercambio del conocimiento, y pide de tu cooperación y apropiada comunicación para poder lograr los objetivos y metas del mismo. Así, lograremos alcanzar una visión común: que a través de nuestro trabajo conjunto cada vez más estudiantes puedan participar de una experiencia educativa de calidad con gran valor para su formación. ¡Enhorabuena por este compromiso!

_________________________________________________

2010 Model United Nations Education & Leadership Summit

Cumbre sobre Educación y Liderazgo en Modelos de Naciones Unidas 2010

_________________________________________________

SUEÑA - HAZ - COMPARTE

WWW.MUNLEADERS.ORG

_________________________________________________